中国民航大学航空工程(专业学位)2025年录取数据已经整理完毕。最直接的两个信号是:一志愿录取最低分从此前连续三年的273—276分区间下探到262分;同时一志愿录取人数只有109人,而调剂录取达到103人,一志愿与调剂几乎各占一半。与2024年相比,一志愿录取减少26人(135→109),调剂录取增加17人(86→103)。也就是说,分数门槛在降,但一志愿的"上车空间"并没有同步扩大,反而在收缩。
从2022年到2025年,该专业的录取总量经历了明显的扩张:2022年录取92人,2023年跃升至202人,2024年达到221人的高点,2025年小幅回落至212人。一志愿录取人数则呈现"冲高—回落"的形态:2023年一志愿144人为四年最高,2024年降至135人,2025年进一步降至109人,为一志愿人数的最低值。调剂人数在2023年短暂收缩到58人后连续两年上升,2024年86人、2025年103人。
分数端,一志愿最低分四年依次为276、273、274、262,前三年高度集中在273—276之间,2025年出现明显下探;一志愿最高分则在350(2022)、419(2023)、417(2024)、412(2025)之间波动,2023年之后稳定在410分以上。报录比方面,2024年约8.9:1,2025年约7.42:1,连续两年回落(2022年约4.3:1,2023年数据口径为2个学院/组,未给出整体报录比)。
| 年份 | 录取总数 | 一志愿 | 调剂 | 一志愿最低分 | 最高分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022年 | 92 | 23 | 69 | 276 | 350 |
| 2023年 | 202 | 144 | 58 | 273 | 419 |
| 2024年 | 221 | 135 | 86 | 274 | 417 |
| 2025年 | 212 | 109 | 103 | 262 | 412 |
2025年数据按2个学院/组拆分,差异非常明显。航空工程学院(全日制)录取152人,其中一志愿59人、调剂93人,一志愿最低267分、最高389分;中欧航空工程师学院(全日制)录取84人,一志愿84人、调剂0人,一志愿最低272分、最高406分。中欧方向实现了全部一志愿满额,最低分也比航空工程学院的267分高出5分;而航空工程学院的一志愿仅占该组录取的约三分之一强,其余依赖调剂补充。两组的一志愿最高分相差17分(389对406),说明中欧组的生源上限也更高。
对考生来说,这意味着"航空工程"这一个专业名称之下,两条路径的实际竞争形态并不同:一个是调剂主导的大盘,一个是纯一志愿的封闭池子,报考时需看清自己落在哪个组。
把262分放到同专业外校数据里看,会更清楚它的坐标。原诺教育研招数据库整理的2026年同专业数据中,南京航空航天大学录取219人、全部一志愿,一志愿最低302分;西北工业大学录取195人、全部一志愿,最低338分;大连理工大学录取60人、全部一志愿,最低337分;西安交通大学录取34人、全部一志愿,最低388分;太原理工大学录取50人(一志愿26人、调剂24人),最低278分;南昌航空大学录取115人(一志愿50人、调剂65人),最低265分。
对比可见,全部依赖一志愿的院校最低分普遍在302—388分区间,而需要调剂补充的院校门槛明显更低:南昌航空大学265分、太原理工大学278分,中国民航大学2025年的262分处于这批数据中的最低位。调剂比例与分数门槛之间的这种对应关系,在数据上是连贯的。
校内横向看,2026年航空交通运输录取241人(一志愿161人、调剂80人),一志愿最低267分;交通运输工程录取89人(一志愿28人、调剂61人),最低268分;航空宇航科学与技术录取85人(一志愿仅6人、调剂79人),最低276分;控制工程录取73人(一志愿48人、调剂25人),最低279分;安全科学与工程录取59人,最低269分;计算机技术录取53人、全部一志愿,最低267分;控制科学与工程录取50人(一志愿9人、调剂41人),最低272分;工商管理录取54人、全部一志愿,最低155分。航空工程的262分在同校工科类专业中处于偏低一端,与其较高的调剂占比相互印证。
第一,不要只盯"最低分262"这个数字。它出现在一志愿仅109人、调剂103人的结构下,说明低分录取与大量调剂名额并存,一志愿名额本身是收紧的。第二,2025年一志愿最高412分、中欧组最高406分,高分考生依然存在,262分只是下限而非普遍水平,前三年最低分273—276的参考价值不应被忽视。第三,若目标是中欧航空工程师学院,需按"零调剂"的纯一志愿竞争来准备,其272分的最低分高于航空工程学院的267分。第四,报录比从8.9:1回落到7.42:1,热度有所降温,但一志愿录取人数同步下降,二者叠加后的实际难度变化需结合当年招生计划判断。所有数据均来自研招网公开口径,由原诺教育研招数据库整理。
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