二重积分是高数下册的核心(数学一、三必考,数学二不考),近5年真题中考查占10-15分(如直角坐标/极坐标计算、对称性应用),核心是“将二重积分转化为二次积分”,笔记需重点记“积分区域分析+坐标选择+计算步骤”,避免因区域划分错误导致计算失误。
首先要明确“二重积分的几何意义”:若f(x,y)≥0,∬_D f(x,y)dxdy表示“以D为底、以z=f(x,y)为顶的曲顶柱体体积”,例:∬_D 1 dxdy(D是半径为r的圆)表示“高为1的圆柱体体积”,值为πr²。二重积分的性质与定积分类似,需记“线性性质”(∬(k1f1 + k2f2)dxdy=k1∬f1dxdy + k2∬f2dxdy)、“区域可加性”(D=D1∪D2,∬_D=∬_D1 + ∬_D2),以及“比较定理”(f(x,y)≤g(x,y),则∬f≤∬g)。
直角坐标下的二重积分计算是基础,关键是“划分积分区域并确定积分次序”(x型区域或y型区域)。1. x型区域:D由x=a、x=b、y=φ1(x)、y=φ2(x)围成(φ1(x)≤φ2(x)),积分次序“先y后x”,即∬_D f(x,y)dxdy=∫(a到b)dx ∫(φ1(x)到φ2(x))f(x,y)dy,例:D是由x=0、x=1、y=0、y=x围成的区域(x型),∬_D xydxdy=∫(0到1)dx ∫(0到x)xy dy,先算内层积分∫(0到x)xy dy=x·(y²/2)|(0到x)=x³/2,再算外层积分∫(0到1)x³/2 dx=(x⁴/8)|(0到1)=1/8;2. y型区域:D由y=c、y=d、x=ψ1(y)、x=ψ2(y)围成(ψ1(y)≤ψ2(y)),积分次序“先x后y”,即∬_D f(x,y)dxdy=∫(c到d)dy ∫(ψ1(y)到ψ2(y))f(x,y)dx,例:同上区域D,也可视为y型(y=0、y=1、x=y、x=1),积分=∫(0到1)dy ∫(y到1)xy dx,内层积分∫(y到1)xy dx=y·(x²/2)|(y到1)=y(1 - y²)/2,外层积分∫(0到1)y(1 - y²)/2 dy=∫(0到1)(y - y³)/2 dy=(y²/2 - y⁴/4)/2|(0到1)=(1/2 - 1/4)/2=1/8,结果一致。笔记中需标注“积分次序选择原则:尽量减少分割区域,使内层积分上下限简单”。
极坐标下的二重积分适用于“积分区域是圆或圆环,被积函数含x²+y²、xy、y/x”等形式,核心是“坐标转换”:x=ρcosθ,y=ρsinθ,dxdy=ρdρdθ(必须乘ρ,这是高频易错点)。极坐标下的积分区域分三类:1. 圆心在原点的圆(ρ≤r,θ∈[α,β]);2. 圆心在x轴上的圆(如ρ=2rcosθ,θ∈[-π/2,π/2]);3. 圆环(r1≤ρ≤r2,θ∈[α,β])。计算步骤:1. 将被积函数f(x,y)替换为f(ρcosθ,ρsinθ);2. 将dxdy替换为ρdρdθ;3. 确定ρ和θ的范围,转化为二次积分(通常“先ρ后θ”),例:计算∬_D √(x²+y²)dxdy,D是x²+y²≤2x(即ρ≤2cosθ,θ∈[-π/2,π/2]),被积函数√(x²+y²)=ρ,积分=∫(-π/2到π/2)dθ ∫(0到2cosθ)ρ·ρdρ=∫(-π/2到π/2)dθ ∫(0到2cosθ)ρ²dρ,内层积分=ρ³/3|(0到2cosθ)=8cos³θ/3,外层积分=∫(-π/2到π/2)8cos³θ/3 dθ,因cos³θ是偶函数,=2×∫(0到π/2)8cos³θ/3 dθ=16/3×(2/3)=32/9(利用∫(0到π/2)cos^nθ dθ,n为奇数时(n-1)!!/n!!)。
对称性应用是简化二重积分计算的关键,需记三类对称:1. 区域D关于x轴对称:若f(x,-y)=-f(x,y)(奇函数),则∬_D f=0;若f(x,-y)=f(x,y)(偶函数),则∬_D f=2∬_D1 f(D1是D在x轴上方的部分);2. 关于y轴对称:同理,f(-x,y)=-f→∬=0,f(-x,y)=f→∬=2∬_D2 f(D2在y轴右侧);3. 关于原点对称:f(-x,-y)=-f→∬=0,f(-x,-y)=f→∬=2∬_D1 f。例:D是x²+y²≤1,∬_D xy dxdy=0(因f(x,y)=xy关于x轴、y轴均为奇函数);∬_D x² dxdy=∬_D y² dxdy(对称性),故∬_D (x²+y²)dxdy=2∬_D x² dxdy,简化计算。
易错点与复习建议:1. 极坐标下漏乘ρ,积分次序选择错误导致区域分割复杂;2. 对称性应用时判断函数奇偶性错误(如f(x,y)=x²y关于x轴是奇函数,关于y轴是偶函数);3. 每天练2道直角坐标、1道极坐标的二重积分题,结合2024数学一第18题(极坐标计算)、2023数学三第16题(对称性应用),将解题步骤中的区域画图(用铅笔在笔记旁画),强化区域分析能力。
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